楊智強／嘉義縣教師職業工會副理事長
監察院廿日針對屏東縣政府及琉球國中通過糾正案，不僅揭開了一名代理教師因長期超負荷工作致死的悲歌，更直接戳破了地方政府在面對「職場霸凌」時官官相護的虛偽假象。然而，更令人駭異且悲憤的是，這名被監察院認定涉及重大霸凌、濫權、甚至洩漏性平個資的蘇姓校長，在同日教育部剛更新的「校事會議人才庫」中，竟依然穩坐調查員與輔導員名單。
這不僅是教育主管機關的遲緩無作為，更是對基層教師尊嚴的莫大羞辱。根據糾正案內容，該校長期處於校長的強權統治下，該校教師不僅承受報復性的行政壓力，甚至在過勞悲劇發生後，作證者還得面臨二次霸凌。屏東縣政府明知校長霸凌屬實，卻長期消極處置，直到監察院重錘糾舉，才將其調職。地方政府的怠慢，讓「教育領航人」變成了「教育加害人」。
試問，一位連保密義務都做不到，甚至本身就是霸凌慣犯的校長，何德何能去評斷他人的適任性？讓加害者擔任裁判官，這不是「球員兼裁判」，而是「惡狼守羊群」。
對於終日在教學現場、親師壓力與行政瑣務中掙扎的基層老師而言，這份「人才庫」的存在，本應是遭遇不公待遇時的救贖，如今卻成了最深沉的心理恐懼。當機制被藏汙納垢人員滲透，恐加劇教育體系對第一線老師的「制度性霸凌」。在校園角落兢兢業業、甚至被行政威權壓得喘不過氣的基層老師來說，情何以堪？
校事會議人才庫的設置，本應是守護校園正義的防線，如今卻成了霸凌者的諷刺勳章。教育主管機關若繼續任由資訊斷層、行政僵化，無異於在教育公信力的傷口上灑鹽。
當務之急，教育部應立即全面清核並盤點校事會議人才庫的適任性。名單的權威與公信力，源於調查員的專業及道德操。若連被國家最高監察機關認證為「不適任」且身揹「霸凌」紀錄者仍列為專家名冊，那不僅是對基層師生的集體羞辱。屏東縣政府更應記取監察院糾正案教訓，誠懇地向受害家屬致歉。
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照片來源：Unsplash示意圖
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