CNEWS匯流新聞網記者潘語綺／台北報導
針對近期發生台大舍監案調查及保密問題、金城國中考題用詞不當、銘傳大學課堂問卷問學生性隱私等狀況，民進黨立委范雲今（22）日表示，此顯示自2023年修正的《性別平等教育法》，雖強化了性別事件處理機制，但還有需要檢討改善之處。
立法院教育及文化委員會今日召開「從不當考題到調查爭議－檢視性別平等教育法在教學與事件處理之實務困境」公聽會，由范雲代理召委主持，與會者包括性平專家學者、教師代表、各級學校性平委員、學生團體、家長團體、心理師公會等。
范雲說明，《性平法》應該要能回應時事，與時俱進，保障師生權益，本次討論題綱包括調查委員性平意識薄弱、調查過程保密問題，以及教學內容或考題的性別歧視或偏差，僅能依「性騷擾」或「性霸凌」機制調查形成實務上困難等3面向。
公聽會現場發言者多提及不限於調查小組成員，包括性平委員及各學層教師，都應該強化性別教育；而性別事件保密義務需要修正，應針對不同角色有不同程度的保密規範，避免限制當事人的言論自由。
至於針對教學內容或考題的性別歧視，則意見較不一致，有代表認為目前性騷擾性霸凌處理機制已可運作。一滴優教育協會倡議專員邱浚祐則以實例說明，過去曾有某高中發生教學過程性別歧視，雖有送性平會做調查，但最終無法處罰，因此必須將教學性別歧視納入性別事件處理；性別平等學生倡議連線召集人戴靜茹亦支持此看法，針對通案性的教學應該有機制，且必須要納入權勢關係做為衡量基準。
教育部常務次長朱俊彰則回應現場最大共識，保密應該要依不同角色有不同規範，並提供指引，後續教育部會來研議，並說明調查人員專業性，目前中央已有強化作為，後續會再和地方政府研商改善作為。他強調，雖然目前性別事件通報量每年2萬多件，但這是保障學生權益必要的行政成本，會持續執行。
照片來源：范雲辦公室提供
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